我計劃為高中生開設一門國際象棋班（按順序分5節課，每節課從前一個課開始，每節課1個小時），重點是將棋術原理應用到現實生活中。現在，擁有大約<1200-1300實力的球員將是徒勞的，因為他們不太了解位置和戰術思想，並且很可能會發現這個班級先進/效率低下。
鑑於時間緊迫，我想以某種方式評估他們在第一節課開始時的比賽實力，以盡可能短的時間進行練習，從而使其餘課程的學習效率更高對於其餘的。有什麼建議嗎？
我想到了戰術難題，有人建議了多種選擇方式來猜測這一舉動，但是這兩種方法都需要10分鐘的時間，以便學生有很好的機會使他們正確。
也許向他們展示位置，並要求他們評估它們並分析各種顯著特徵（例如，國王安全，棋子移動性，中央控制，弱方格/配色等）。自然地，新手玩家可能無法做出有力的回應，但如果您要尋找至少具有一定實力的/經驗豐富的玩家，那麼我想這種方法比向他們展示戰術難題更有效
戰術難題也略有分散；一個強壯的玩家有時會忽略戰術，但是經典的位置圖案通常很明顯（只要您選擇的位置本質上不是太微妙或純粹是戰術性的）。我不希望他們在短時間內就地制定具體的位置計劃，但是我認為僅僅能夠識別位置失衡的能力就足以說明一些國際象棋技巧。
我認為您也可以提出一些戰術難題，只要它們包含共同的主題並且不需要太長的組合即可。大概需要十分鐘的困惑使我震驚。作為遊戲強度的指標，在短時間內解決一些相當簡單的難題的（相對）能力將是相對結論性的。如果謎題很短，您還可以管理更多的謎題，這比產生少量更複雜的謎題（每個謎題都需要深思熟慮）的結果要容易產生更準確的數據。
評估球員實力的最好方法是與他們對戰。我猜想，球員越強大，球員就能更加準確地衡量對手的比賽實力。大概是老師（您）是一個比較有實力的人。
在課程開始時為每個學生錄製一些遊戲，以便在課程結束時進行比較或分析，這可能也很有用。例如，看看他們是否有所進步（如果是我，實際上我可能會在每節課上為遊戲分配時間，也許是在最後，以便學生可以運用他們學到的知識並提出問題）。
如果在第一節課之前自己玩每個學生都是不切實際的，則可以讓他們互相玩耍，然後再看一遍遊戲。
另一種方法是簡單地問每個學生他們以為自己有多堅強。也許您可以將其與一個簡單的問卷結合起來-有關國際象棋基礎知識的幾個問題，例如：
也許一些常規問題可能會有所幫助：
保持簡單並保持樂趣
我對我進行了可疑的測試：
觀看在您面前快速玩的遊戲，您的任務是記住所有動作並從頭開始重新玩整個遊戲。
該測試是非常主觀的，我知道許多球員在閃電戰中表現出色，並且是具有長期控制能力的超強球員。我也知道相反類型的球員。我認為這類測試只能測試突擊能力。
讓全班同學參加閃電戰。這是對力量的衡量，而不是主觀猜測。此外，它很有趣。
我曾經幫助經營一家國際象棋俱樂部。
一些弱者的跡像是：
一些強大或待成為強勢球員的跡象：
那麼如何測試？
純粹的國際象棋拼圖可能不好，因為每個人都會遇到糟糕的拼圖。一個純粹的突擊巡迴賽是很好的，但是，每個人都會有糟糕的一天。而對於後者，即使是一個強大的玩家，開始時的一場糟糕比賽也可能結束。
為什麼不將兩者結合？進行循環賽-5分鐘遊戲（因為子彈棋並不適合所有人）。每張桌子上都有難題，非常困難，可以移動，但要確保它們都不同，並且要有相反的顏色（如果學生玩白色遊戲，那麼他的難題是黑色的）。想像一下，這需要進行大腦體操訓練，尤其是在閃電戰中！我知道我會很樂意這樣做的，最終，應該明確誰是更好的球員。
祝你好運！